Visie
“Help mij het zelf te doen, leer mij het zelf te doen en laat mij het zelf doen.” (Maria Montessori)
Gedurende de basisschooltijd geven wij ieder kind alle passende handvatten om op te groeien tot een zelfstandig, positief, sociaal en gemotiveerd persoon.
Wij willen ieder kind vol vertrouwen en trots de wereld in laten stappen. Wij geloven dat nieuwsgierigheid en de wil om te leren in ieder kind van nature aanwezig is. Wij willen de mogelijkheden van elk kind ontsluiten. We geloven in de waarden en normen zoals die in onze maatschappij zijn verankerd. We gaan hierbij uit van het goede van de mens.
Onze missie
Het kind ontdekt wie hij is, wat hij kan en brengt uiteindelijk zichzelf een stapje verder. Elke kleine stap is weer een volgende stap in de wereld om een gelukkig leven op te bouwen, om te leven en samen te leven. We begeleiden kinderen stap voor stap met als ultieme doel 'zelfstandige wereldburgers’.
Onze kernwaarden
Ieder kind is in onze ogen gelijkwaardig en van onschatbare waarde. Alles wat wij doen, kunnen we verantwoorden vanuit onze visie, gebaseerd op onze pijlers. Middels deze vijf pijlers realiseren we ‘leerdoelgericht montessorionderwijs’:
- Vrije werkkeuze
- Nieuwsgierigheid/ Verwondering
- Eigenaarschap
- Intrinsieke motivatie
- Inzicht
Wij leren het kind vertrouwen te krijgen in wat het kan, weet en doet. Het kind neemt de regie, dus dit betekent vaak voor ons als leerkracht loslaten in plaats van vasthouden. Onze school biedt een veilige omgeving voor ieder kind om zichzelf te ontwikkelen.
We leren het kind initiatief te nemen, fouten maken is nodig om te leren. We stimuleren zelfbewustheid bij ieder kind: wat wil jij toevoegen aan de wereld om je heen, waarom wil je dat en hoe ga je dat doen?
We bieden keuze van leren aan: ieder kind leert het beste op zijn eigen manier. De leervraag van ieder afzonderlijk kind is leidend en daarop sluiten wij aan. Ons Montessori materiaal helpt kinderen om de wereld erachter te leren kennen en ontdekken.
Ieder kind maakt deel uit van de groep, de school, de wereld om zich heen en vormt zich ten opzichte van zichzelf en de ander. De ouder heeft de dragende relatie en de leerkracht de professionele relatie. Samen staan we voor de opvoedende opdracht, namelijk het kind naar de wereld keren, om te leven en samen te leven. We hebben aandacht voor elkaar en we zorgen voor elkaar. We hebben elkaar nodig.
